60年我国高等教育价值取向变迁的回顾与思考

被引：23

作者：

董泽芳

黄建雄

机构：

[1] 华中师范大学教育学院

来源：

华中师范大学学报(人文社会科学版) | 2011年 / 50卷 / 01期

关键词：

高等教育; 价值取向; 变迁历程; 主轴价值;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

新中国成立60年来,高等教育价值取向变迁大体经历了"服务政治"与"培养专才"的价值定位、"政治挂帅"与"教育跃进"的盲目适应、"教学为主"与"质量为重"的价值重构、"全面怀疑"与"极端政治"的错误取向、"工具价值"向"本体价值"的逐步回归、"适应市场"与"注重人文"的积极探索、"规模扩张"与"素质提高"的双向并进、"以人为本"与"和谐发展"的目标追求等八个阶段。60年高等教育价值取向变迁特点和趋势主要表现为:从国家主导型向教育主动型转变,从注重外在价值向内外价值并重转变,从同步型变迁向超前引领型变迁转变,从正、负向变迁兼有向正向变迁效果日趋明显的方向转变,从过分强调主轴价值向坚持主轴价值同时兼顾其他价值取向转变等。

引用

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页数：8

共 10 条

[1] 中国高等教育30年的观念变革与实践创新 [J].