共 3 条
三层次开放实验室,培养学生创新能力
被引：58
作者：
王志林
李育佳
徐培珍
孙尔康
机构：
[1] 南京大学化学化工学院
[2] 南京大学化学化工学院 南京市
[3] 南京市
来源：
关键词：
实验室开放;
三层次;
创新能力;
业余时间;
D O I：
10.16791/j.cnki.sjg.2002.04.001
中图分类号：
G642.423 [实验];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
建立三层次开放模式是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要途径。第一层次对一二年级利用双休日和暑假开放 ,内容可以自选 ,也可以与指导教师共同讨论 ,也可以自带课题。第二层次对高年级学生开放 ,内容主要是综合性实验 ,具有两门实验课以上的内容和方法的综合。第三层次对优秀生从二年级开始就跟导师做科学研究 ,直到大学毕业。大型仪器实验室全方位 2 4小时开放 ,只要通过考核取得上岗证 ,就可自由地上机做实验
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