深化教育评价改革的思考与建议

被引：15

作者：

储朝晖

机构：

[1] 中国教育科学研究院

来源：

河北师范大学学报(教育科学版) | 2021年 / 23卷 / 05期

关键词：

教育评价改革; “五唯”; 多元评价体系; 分级分类评价; 第三方评价市场; 互联网信息技术;

D O I：

10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2021.05.002

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教育评价改革的认识基础是认清"五唯"的实质是非专业的"唯权力",是评价主体权力集中。解决问题的有效方法是进一步放权,实行分级分类的多元评价。从有利于学生成长和教育均衡的目的出发,应大力鼓励各地依据当地实际设计相应的方案,实施增值评价。教育管理部门需要以更大的包容,充分利用第三方教育评价的评价结果,获得对教育客观、真实的评价,作为对教育绩效考核的依据。教育评价要充分利用互联网信息技术,做到趋利避害,不以统一、控制的思路将它们用于教育评价。

引用

页码：11 / 16

页数：6