英语写作同伴反馈评语采纳及其影响因素研究

被引：28

作者：

高瑛 ^{[1
]}

汪溢 ^{[1
]}

Christian DSchunn ^{[2
]}

机构：

[1] 东北师范大学

[2] 美国匹兹堡大学

来源：

外语电化教学 | 2019年 / 02期

关键词：

同伴反馈; 评语采纳; 文本修改; 潜在中介; 英语写作;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

评语采纳是英语写作同伴互评中影响修改与互评效果的重要中间环节,有待深入研究。文章以基于Peerceptiv互评系统的30篇议论文写作一稿和二稿、682条评语及258条作者回评为语料,分析评语、采纳、潜在中介及修改之间的多维互动关系。研究发现,采纳对修改质量提高具有一定的预测性,语言焦点评语和"给出解决办法"及"定位问题"评语形式对采纳预测性强,采纳受情感中介"同意"影响。同伴反馈应以易于令人接受的建设性方式兼顾语言和内容双重问题。

引用

页码：17 / 24

页数：8

共 14 条

[1] 基于Peerceptiv互评系统的英语写作同伴反馈效果研究 [J].

高瑛 ;

张福慧 ;

张绍杰 ;

Christian DSchunn .

外语电化教学 , 2018, (02) :3-9+67

[2] MOOC环境下支架型同伴评价探究——以英语写作任务为例 [J].

罗莎 .

外语电化教学, 2016, (06) :42-47

[3] 在线同伴评价在写作能力发展中的作用 [J].

蒋宇红 .

外语教学与研究, 2005, (03) :226-230+241

[4] The alignment of written peer feedback with draft problems and its impact on revision in peer assessment [J].

Gao, Ying ;

Schunn, Christian Dieter D. ;

Yu, Qiuying .

ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, 2019, 44 (02) :294-308

[5]

Learner uptake of teacher electronic feedback in ESL composition[J] . Estela Ene,Thomas A. Upton.System . 2014

[6] The effects of skill diversity on commenting and revisions [J].

Patchan, Melissa M. ;

Hawk, Brandi ;

Stevens, Christopher A. ;

Schunn, Christian D. .

INSTRUCTIONAL SCIENCE, 2013, 41 (02) :381-405

[7]

The Role of Form-focused Feedback on Developing Students’ Writing Skill[J] . Mohammad Zohrabi,Parvin Rezaie.Theory and Practice in Language Studies . 2012 (7)

[8]

Assessor or assessee: How student learning improves by giving and receiving peer feedback[J] . LanLi,XiongyiLiu,Allen L.Steckelberg.British Journal of Educational Technology . 2010 (3)

[9]

The nature of feedback: how different types of peer feedback affect writing performance[J] . Melissa M. Nelson,Christian D. Schunn.Instructional Science . 2009 (4)

[10]

On-line peer assessment and the role of the peer feedback: A study of high school computer course[J] . Sheng-Chau Tseng,Chin-Chung Tsai.Computers ＆ Education . 2006 (4)

← 1 2 →