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信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释
被引：129
作者：
陈琦
张建伟
机构：
[1] 北京师范大学心理学院,清华大学电教中心、教育技术研究所北京,北京
来源：
关键词：
整合性学习;
信息技术;
学习生态系统;
分布性认知;
学习环境;
D O I：
10.19355/j.cnki.1671-9468.2003.03.015
中图分类号：
G40-057 [教育技术学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
该文围绕着信息技术与课程教学的整合问题 ,从生态观的视角提出了整合性学习模型。把学习环境分为两大侧面 :学习社群和信息资源。技术作为学习者与学习环境互动的中介工具 ,主要发挥四种功能 :学习监控工具、媒体、信息处理工具和社群互动工具。在此基础上具体分析了各种信息技术在接受学习、探究学习、合作学习和个别化学习等不同类型的学习模式中的整合应用
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