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“互联网+”时代,教育走向何方?
被引：23
作者：
余胜泉
[1
,2
]
机构：
[1] 北京师范大学教育学部
[2] 北京师范大学未来教育高精尖创新中心
来源：
关键词：
学生个性;
学科素养;
生态圈;
数据;
班级授课制;
课堂教学;
人机结合;
教学内容;
认知能力;
人工智能;
人工林;
海量信息;
个体认知;
D O I：
暂无
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
<正>叶圣陶先生说:"教育是农业,不是工业。"在这个意义上,可以说教育是复杂的农业栽培,不是标准化的工业操作,因为教育的对象是有生命力、存在差异的个体。自班级授课制产生以来,在传统技术条件的制约下,大班教学这一传统教学组织形式难以得到突破。然而,互联网技术的发展恰恰解决了这一教育难题。"互联网+"就像一个魔法棒,挥到哪个领域
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