知识价值问题与现代教育转型

被引：3

作者：

沈章明

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学系

来源：

关键词：

位育; 受教育权; 知识价值; 教育转型;

D O I：

10.16064/j.cnki.cn34-1003/g0.2014.02.028

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

受教育权的滥用影响知识价值观和教育转型。推行"为己之学"和分层教育是教育转型的当务之急。学校教育应该实施"位育",去标准化、模式化、多功能化,追求多样化。教育不只是学校教育,也应多样化发展,但要警惕文化相对主义的消极影响,捍卫学校教育和教师的独特地位。

引用

页码：187 / 192

页数：6

共 18 条

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