GHM理论视角下的教育产权制度问题及对策

被引：7

作者：

南旭光 ^{[1
]}

罗慧英 ^{[2
]}

机构：

[1] 重庆大学经济与工商管理学院

[2] 重庆科技学院管理学院

来源：

复旦教育论坛 | 2007年 / 05期

关键词：

GHM理论; 剩余控制权; 教育产权; 制度改革;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2007.05.003

中图分类号：

G526 [教育行政];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

利用现代产权理论,通过对GHM理论的扩展分析,文章将剩余控制权分为名义剩余控制权与实际剩余控制权,并以此探讨我国教育产权制度存在的问题。指出我国目前教育产权制度设计的内在矛盾主要表现为:实际剩余控制权与剩余索取权的不对称,名义剩余控制权的不完全,以及由此产生的预算软约束、委托代理和寻租等问题。在此基础上,给出了教育产权制度改革的对策建议。

引用

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页数：4

共 6 条

[1] 我国现行教育产权制度的弊端与对策 [J].