《每一个学生都成功法》七人谈

被引：18

作者：

陶西平 ^{[1
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顾海良 ^{[2
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张力 ^{[3
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杨东平 ^{[4
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谢小庆 ^{[5
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赵中建 ^{[6
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庞维国 ^{[7
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机构：

[1] 国家教育咨询委员会

[2] 国家教育行政学院

[3] 教育部教育发展研究中心

[4] 北京理工大学教育学院

[5] 北京语言大学

[6] 华东师范大学国际与比较教育研究所

[7] 北京师范大学心理学院

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 2016年 / 34卷 / 02期

关键词：

奥巴马; 《每一个学生都成功法》; 《不让一个孩子掉队法》; 教育评价;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.2016.02.001

中图分类号：

G571.2 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

2015年末美国总统奥巴马签署的《每一个学生都成功法》作为对2002年小布什签署的《不让一个孩子掉队法》的纠偏,反映了美国主流价值观从重视绩效评价回归到培养良好公民这样的转向。无疑,它将对美国基础教育产生深远的影响。该法案的颁布和实施,对我国基础教育的改革发展,也具有积极的学习和借鉴意义。本刊特邀七位学者就美国这一新法案展开笔谈。

引用

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