深度推进信息技术与教育的融合创新——《教育信息化“十三五”规划》(2016)解读

被引：138

作者：

任友群 ^{[1
]}

郑旭东 ^{[2
]}

吴旻瑜 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学教育学部

[2] 华东师范大学教育信息技术学系

来源：

现代远程教育研究 | 2016年 / 05期

关键词：

教育信息化; “十三五”规划; 融合创新; 深化应用; 战略引导;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

2016年6月7日,《教育信息化"十三五"规划》正式颁布,这是继2012年3月颁布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》后,教育部再次对教育信息化工作进行的规划部署。规划体现了信息技术的飞速发展对促进教育公平和推进教育现代化的深刻影响,体现了教育信息化的发展出现的几个重要转变:一是从教育信息化的"战略部署初步形成"到"战略地位得以确立"的转变;二是教育信息化从基础建设和整合应用向完善建设和融合应用的转变;三是教育信息化从服务于教育自身向服务于中央和国家对社会经济发展整体布局的转变;四是教育信息化从独自探索向国际引领协作的转变。这份《规划》重在深化应用,深度推进信息技术与教育的融合创新,不仅具有前瞻指引、聚焦落实、面向全局、关注差异的特点,"四个提升"和"四个拓展"的主要任务,也为未来五年教育信息化在提高教育质量、提升教育治理能力、促进教育公平、推进教育现代化和服务社会经济发展等方面,提供了针对性高、执行性强的实施蓝图。

引用

页码：3 / 9

页数：7

共 5 条

[1] 从“开创局面”到“全面推动”——从两次“全国教育信息化工作会议”看中国教育信息化的走向 [J].