为什么财政教育投入达不到占GDP百分之四的目标:一个基于跨省多年度数据分析的实证研究

被引：22

作者：

张光 ^{[1
]}

江依妮 ^{[2
]}

机构：

[1] 厦门大学公共事务学院

[2] 中共广东省委党校(广东行政学院)

来源：

公共行政评论 | 2010年 / 3卷 / 04期

关键词：

财政教育投入; 地方官员; 公共预算; 激励机制;

D O I：

暂无

中图分类号：

F812.4 [财政收入、支出];

学科分类号：

020203 ;

摘要：

论文试图就中国未能实现财政教育投入达到GDP的4%的政策目标提出一个解说:教育在中国地方官员的激励体制中占据一个很低的位置,导致它在地方财力分配决策时被边缘化。这个解说在我们对1997-2006省级面板数据分析那里得到了证明:随着地方自有财政收入和转移支付的边际递增,财政教育投入呈边际递减的趋势。

引用

页码：68 / 84+203 +203-204

页数：19

共 15 条

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