教育的“技术”发展史

被引：115

作者：

郭文革

机构：

[1] 北京大学教育学院

来源：

北京大学教育评论 | 2011年 / 9卷 / 03期

关键词：

媒介技术; 教育的技术发展史; 符号; 载体; 复制方式; 传播特征;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2011.03.012

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本文在媒介技术史和教育史的基础上,提出一个教育的"技术"发展史的分析框架,试图在历史发展的脉络中寻找"技术"影响教育发展的规律,解读"信息技术对教育发展的革命性影响"。本文首先提出从符号、载体、复制方式和传播特征等四个方面来界定一种"媒介技术"。其次,利用这个四维度的"媒介技术"定义,分析了人类媒介发展的五个历史阶段——口传、手工抄写、印刷、电子传播和数字传播。第三,在教育史和媒介发展史提供的大量历史证据基础上,提出了一个教育的"技术"发展史的分析框架。教育的"技术"发展史提示我们,一种"新媒介"技术的出现改变了人类记录和表达"事实"的方式,并进而引起了学术探索和教育传播的变革。

引用

页码：137 / 157+192 +192

页数：22

共 18 条

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