一个基于个体基本假定的共同知识考察框架

被引：6

作者：

朱宪辰

机构：

[1] 南京理工大学应用经济研究所南京

来源：

东岳论丛 | 2005年 / 02期

关键词：

分层偏好; 学习能力; 评价反馈; 共同知识; 分层; 演化;

D O I：

10.15981/j.cnki.dongyueluncong.2005.02.007

中图分类号：

F091.3 [近现代经济思想（1640年~）];

学科分类号：

060207 ; 020102 ;

摘要：

以偏好、学习能力与评价反馈的个体基本假定和三者关系为分析基点 ,讨论共同知识的来源和演化问题。借鉴生物演化和行为研究成果 ,揭示了以下几点得到相关经验学科研究支持的结论 :共同知识是分层演化的 ;个体具有先天存在的、非习得的共同知识 (即共用信号交流系统 ) ;共同知识的演化源于个体接收的信号与事件 ,超出了原知识存储相应的预期———原有的稳定行为预期被打破 ,引发个体在评价反馈机制作用下根据偏好取向 ,通过持续的观察、试误、调整等社会互动过程 ,达到新的、稳定的预期。

引用

页码：42 / 54

页数：13

共 15 条

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