至理数学:一种直抵数学本质的教学主张

被引：8

作者：

张明红

机构：

[1] 南京市栖霞区教师发展中心

来源：

中小学教师培训 | 2017年 / 07期

关键词：

教学主张; 至理数学; 慧行课堂; 数学本质;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

当前数学教学中存在课堂提问随意、教学环节琐碎、练习盲目低效、错题教学缺失等问题。如果教师在数学教学中能坚持"知其然,更知其所以然""授之以鱼,不如授之以渔""吾爱吾师,吾更爱真理"的"至理数学"教学主张,并在教学实践中有效实施具体体现这一教学主张的"慧学""慧问""慧练""慧思"的"慧行课堂",应有助于学生深入理解数学原理,直抵数学本质。

引用

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