从“NSTC规划”到“CSIS规划”:美国人工智能赋能教育的颠覆与创新

被引：13

作者：

蒋鑫 ^{[1
]}

洪明 ^{[2
]}

机构：

[1] 山东管理学院

[2] 福建师范大学教育学院

来源：

中国远程教育 | 2019年 / 07期

关键词：

人工智能; 美国人工智能战略; 国家人工智能战略; 教育变革; 机器智能; 人工智能发展规划; STEM教育; 教育信息化;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.2019.07.005

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

《国家人工智能研究与发展战略规划》和《美国机器智能国家战略规划》分别是奥巴马和特朗普在其任内颁布的首份国家人工智能发展规划,同时也是全球首份分别针对人工智能与机器智能的国家规划,先后针对人工智能支持社会各个领域的变革提出了发展蓝图。针对教育领域,相比《国家人工智能研究与发展战略规划》《美国机器智能国家战略规划》在教育目标的追求、教育领导力保障以及负责任发展的理念方面都有重大转变,在一定程度反映了美国人工智能技术支持教育变革战略的调整动向。教育目标从对教育公平的强调转为更加关注对教育卓越的追求,领导力由政府监管转为协同合作,负责任发展的理念由研发的公正转向使用的公正,或对我国未来教育人工智能战略的制定具有借鉴意义。

引用

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页数：11

共 10 条

[1]

美国教育战略研究.[M].张燕军; 著.浙江教育出版社.2013,

[2] 人工智能教育应用的应然分析:教学自动化的必然与可能 [J].