从外延式发展到内涵式发展:转型时代中国高等教育价值革命

被引:126
作者
刘振天
机构
[1] 中国人民大学教育学院
关键词
高等教育; 外延式发展; 内涵式发展; 价值革命;
D O I
暂无
中图分类号
G649.2 [中国];
学科分类号
040106 ;
摘要
内涵式发展和外延式发展是两种不同的高等教育价值观、本质观和发展观。遵从外部逻辑、实现外在目的、受外部需要操控的高等教育发展,即为外延式发展;遵从内部规律、实现内在目的、受自身需要支配的高等教育发展,即为内涵式发展。以此为考察视角,可以发现,千百年来中国高等教育的历史总体上是一部外延式发展史。从外延式发展向内涵式发展转变,其实质在于回归高等教育本身。推进高等教育内涵式发展,需要以内涵式发展理论为指导,坚持以人为本、以质量为重、以学术为基,深化高等教育改革,致力于现代大学制度建设。
引用
收藏
页码:1 / 7
页数:7
相关论文
共 13 条
[1]   论“中国梦”视域下的人民主体地位 [J].
李包庚 ;
周康林 .
中国矿业大学学报(社会科学版), 2014, 16 (02) :18-23
[2]   内涵式发展:高等教育本质论、价值论与方法论重建 [J].
刘振天 .
大学教育科学, 2013, (06) :14-20
[3]   全球化背景下的我国现代大学制度改革 [J].
张应强 .
高等教育研究, 2013, (09) :1-7
[4]   理性的视角:走出高等教育“适应论”的历史误区 [J].
展立新 ;
陈学飞 .
北京大学教育评论, 2013, 11 (01) :95-125+192
[5]   论“以学生为中心” [J].
刘献君 .
高等教育研究, 2012, (08) :1-6
[7]  
回归大学之道.[M].(美) 博克; 著.华东师范大学出版社.2012,
[8]  
高等教育何以为“高”.[M].(英) 帕尔菲曼 (Palfreyman;D.) ; 主编.北京大学出版社.2011,
[9]  
失去灵魂的卓越.[M].(美) 刘易斯 (Lewis;H.) ; 著.华东师范大学出版社.2007,
[10]  
多学科观点的高等教育研究.[M].潘懋元主编;.上海教育出版社.2001,