技术赋能时代高等教育治理的逻辑转向、核心要义与创新路径

被引:11
作者
杨盼 [1 ]
王沐阳 [2 ]
机构
[1] 西南大学
[2] 云南师范大学
关键词
技术赋能; 高等教育; 教育治理; 治理转型;
D O I
10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2022.08.011
中图分类号
G640 [高等教育理论];
学科分类号
040106 ;
摘要
高等教育治理关涉高等教育现代化的推进与发展。在技术赋能时代,高等教育治理出现了逻辑转向,具体表现为治理理念由管理本位转向服务本位,治理主体由一元主导转向多元共治,治理方式由基于经验转向注重科学,治理体制由碎片管理转向协同治理。在逻辑转向的驱动下,需要将转变固化保守的治理思维、提升多元主体的治理能力、构建灵活机动的治理模式、优化开放共享的治理环境作为高等教育治理的核心要义。最后,高等教育治理转型应完善顶层设计,破除信息数据流通的多重阻碍;加强政府统筹,鼓励社会多元主体的共同参与;发挥服务效能,推进区域不同高校的协调发展;强化基础支撑,提升高校人才培养的综合能力。
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