卓越工程师领导力的培养

被引：33

作者：

林健 ^{[1
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]}

机构：

[1] 清华大学工程教育研究中心

[2] 清华大学教育研究院

来源：

高等工程教育研究 | 2012年 / 04期

关键词：

卓越工程师领导力; 领导力培养; 工程教育; 卓越工程师教育; 培养计划;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

"卓越计划"不仅要求卓越工程师在各自的专业领域是高水平的专家,更要求他们能够全面发展,综合素质高,成为所在行业企业的领军人物。工程师领导力的培养多年来一直得到美英等世界发达国家的高度重视,也是卓越工程师培养的一项重要任务。本文试图系统地讨论和研究当前国际高等工程教育界高度重视的这一重要专题,包括卓越工程师领导力培养的重要性、卓越工程师领导力的构成要素、卓越工程师领导力培养的L-A-R模式、卓越工程师领导力培养的课内学习、卓越工程师领导力培养的课外实践以及卓越工程师领导力培养的教师选择等六个方面,以期为"卓越计划"参与高校开展卓越工程师领导力培养的教育教学工作提供建议和参考。

引用

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共 5 条

[1]

卓越领导力.[M].(美) 阿川 (Achua;C.F.) ; (美) 罗瑟尔 (Lussier;R.N.) ; 著.清华大学出版社.2010,

[2]

领导力.[M].(美)詹姆斯·库泽斯(JamesKouzes);(美)巴里·波斯纳(BarryPosner)著;李丽林;杨振东译;.电子工业出版社.2004,

[3]

领导力.[M].(美)史蒂芬·迪夫(stephenDeff)著;常桦译;.延边人民出版社.2003,

[4] 面向卓越工程师培养的研究性学习 [J].

林健 .

高等工程教育研究, 2011, (06) :5-15

[5] “卓越工程师教育培养计划”通用标准研制 [J].

林健 .

高等工程教育研究, 2010, (04) :21-29

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