学习科学:推动教育的深层变革

被引：51

作者：

尚俊杰 ^{[1
]}

庄绍勇 ^{[2
]}

陈高伟 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京大学教育学院

[2] 香港中文大学教育学院

[3] 香港大学教育学院

来源：

中国电化教育 | 2015年 / 01期

关键词：

学习科学; 教育技术; 互联网教育; 脑科学; 大数据; 变革;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

当前教育信息化蓬勃发展,在备受赞赏的同时也屡被质疑。至于原因,恐怕还是"人究竟是怎么学习的,怎样才能促进有效学习?"这一根本性问题依然未得到彻底解决。该文从教育信息化的发展现状谈起,剖析目前存在的问题及解决方法,然后仔细梳理了学习科学的发生、发展和研究现状,指出脑科学与学习、基于大数据的学习分析和技术增强的学习等学习科学研究将有助于推动教育从更深的层面发生变革。

引用

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共 18 条

[1] 学习科学与教育变革——2014年学习科学国际大会评析与展望 [J].