数字普惠金融、受教育水平与家庭风险金融资产投资

被引：57

作者：

廖婧琳 ^{[1
]}

周利 ^{[2
]}

机构：

[1] 广东金融学院金融与投资学院

[2] 广东外语外贸大学金融学院

来源：

现代经济探讨 | 2020年 / 01期

关键词：

数字普惠金融发展深度; 受教育水平; 风险金融投资;

D O I：

10.13891/j.cnki.mer.2020.01.006

中图分类号：

G40-05 [教育与其他科学的关系、教育学分支]; F832 [中国金融、银行]; F126 [人民生活状况];

学科分类号：

040101 ; 120403 ; 1201 ; 020204 ; 0201 ; 020105 ;

摘要：

基于2014年、2016年中国劳动力动态调查(CLDS)和北京大学数字普惠金融指数,探讨了数字普惠金融对家庭风险金融资产投资行为的影响。对此,文章实证检验了数字普惠金融对家庭金融市场参与的积极效应,主要包括覆盖广度和发展(使用)深度,且进一步考察户主受教育水平可能在其中起到的调节作用。研究结论表明:数字普惠金融发展会促进家庭参与风险金融资产投资,其中一级维度指标发展深度对因变量的回归结果更加显著、稳定;但户主受教育水平的调节作用与预期并不完全一致,其仅在数字普惠金融发展深度对家庭风险金融资产投资的影响中起着显著调节作用。相关结论有助于厘清数字普惠金融作用于家庭金融投资行为的影响机制与实施路径。

引用

页码：42 / 53

页数：12

共 13 条

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