过程性评价:关于学习过程价值的建构过程

被引：94

作者：

谢同祥 ^{[1
]}

李艺 ^{[2
]}

机构：

[1] 淮阴师范学院信息传播与技术系

[2] 南京师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

价值; 评价; 过程性评价; 本体意义;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2009.06.003

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

本文试从与过程性评价相关的概念入手,通过对过程性评价的概念、特征、意义的本体审视,提出如下观点:过程性评价是关于学习过程价值的建构过程,具有双重的过程特征;过程性评价作为一种过程价值取向的评价,对学习者体现了价值关怀与价值教育的双重意义。

引用

页码：17 / 20

页数：4

共 9 条

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