“经验数学”的内涵、价值及实践

被引：5

作者：

戚洪祥 ^{[1
]}

张新高 ^{[2
]}

机构：

[1] 江苏省盐城市教育科学研究院

[2] 江苏省盐城市聚亨路小学

来源：

江苏教育 | 2022年 / 81期

关键词：

小学数学; 经验; 经验数学; 创新意识;

D O I：

暂无

中图分类号：

G623.5 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

不论是“活动经验”“数学经验”还是“学习经验”，数学教育一直关注“经验”。“经验数学”的教学主张是结合“经验”一词的双重词性而提出的，其倡导的教与学直指学生创新意识的培养，提出让学生的创新意识在问题情境、动手操作中生发，在迁移重构的学习动态、学思融通的学习样态中生长。同时，以日常增值评价和阶段情境乐评为学生创新意识的培养赋能。

引用

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