综合实践活动:涵义、价值及其误区

被引：114

作者：

钟启泉

机构：

[1] 华东师范大学

来源：

教育研究 | 2002年 / 06期

关键词：

课程; 综合实践活动; 编制模式; 强势特征; 误区;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本文从课程编制原理的角度探讨了“综合实践活动”作为一种课程编制(生成 )模式的涵义与价值 ;从课程实施的角度阐明“综合实践活动”的独特价值是智慧统整与知识统整 ;论述了“综合实践活动”实施的强势特征与若干误区

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