信息技术采纳视角下的网络学习行为实证研究

被引：46

作者：

杨丽娜 ^{[1
]}

颜志军 ^{[2
]}

机构：

[1] 天津外国语大学教育技术与信息学院

[2] 北京理工大学管理与经济学院

来源：

中国远程教育 | 2011年 / 04期

关键词：

网络学习行为; 信息技术采纳; 结构方程模型;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.2011.04.015

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

理性行为理论认为个体行为是由个体动机和意图决定的。网络学习作为一种行为现象,其发生的前提之一是学习者采纳技术环境开展学习的愿意,这种学习意愿直接影响着网络学习行为的发生和预期的学习效果。本文从信息技术采纳视角,以理性行为理论、计划行为理论和技术接受模型为理论框架,重点从心理因素、技术因素和资源因素三个方面建立了网络学习行为发生的前因模型,并采用结构方程模型(SEM)统计方法,以实证的方式分析了影响网络学习者学习行为发生的因素,测量了该模型的解释能力。

引用

页码：36 / 40

页数：5

共 6 条

[1] 基于TRA和TAM的大学生网络学习行为模型构建 [J].

周岩 .

中国电化教育, 2009, (11) :58-62

[2]

The impact of initial consumer trust on intentions to transact with a web site: a trust building model[J] . D. Harrison McKnight,Vivek Choudhury,Charles Kacmar.Journal of Strategic Information Systems . 2002 (3)

[3] Applying the technology acceptance model and flow theory to online consumer behavior [J].

Koufaris, M .

INFORMATION SYSTEMS RESEARCH, 2002, 13 (02) :205-223

[4]

Trust in Internet Shopping: Instrument Development and Validation through Classical and Modern Approaches[J] . Christy M. Cheung,Matthew K. Lee.Journal of Global Information Management (JGIM) . 2001 (3)

[5]

Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology[J] . MIS Quarterly . 1989 (3)

[6]

What makes an ERP implementation relationship worthwhile: linking trust mechanisms and ERP usefulness .2 Gefen,D. Journal of Management Information Systems . 2004

← 1 →