融合教育中听障儿童“回流”现象思考

被引：18

作者：

赵泓

机构：

[1] 西北师范大学教育学院特殊教育系

来源：

关键词：

融合教育; 听力障碍; “回流”;

D O I：

暂无

中图分类号：

G762 [聋哑人教育];

学科分类号：

040109 ;

摘要：

随班就读听障儿童从普通学校又回到特教学校或机构,关键原因在于普通学校支持性不足。普通学校应为听力障碍学生建立包容开放的教育环境,提供有效的支持保障,鼓励教师提升手语水平。

引用

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页数：3

共 5 条

[1]

随班就读听障儿童回流问题研究.[D].梁旭.东北师范大学.2010, 02

[2]

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[3] 普校教师对残疾儿童随班就读的态度研究 [J].

张悦歆 .

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缪一鸿 .

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