“智能+教育”:应用场景、风险挑战与治理对策

被引:23
作者
徐和祥 [1 ]
申利侠 [2 ]
机构
[1] 上海市教师教育学院
[2] 上海融智高技术产业创新研究院
关键词
人工智能; 智能+教育; 应用场景; 风险挑战; 治理对策;
D O I
10.13397/j.cnki.fef.2023.02.007
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
在人工智能技术赋能教育已经成为共识的大背景下,人工智能并未如预期的那样完美地促进教育高质量发展。本文从研究“智能+教育”的典型应用场景出发,分析“智能+教育”广泛应用面临的数据基础、制度规范、道德与伦理约束、社会关系异化等带来的风险挑战,然后,基于在教育领域广泛应用人工智能助推教育高质量发展的需求,探讨通过重视顶层设计、加强数据治理、提升技术能力、强化法理研究、加强智能素养培养等治理策略,发挥智能融合教育的积极作用,构筑我国“智能+教育”发展的先发优势。
引用
收藏
页码:24 / 30
页数:7
相关论文
共 27 条
[1]   走向可解释性:打开教育中人工智能的“黑盒” [J].
刘桐 ;
顾小清 .
中国电化教育, 2022, (05) :82-90
[2]   可解释人工智能的教育视角:基于伦理和素养的思考 [J].
托雷霍尔 ;
曹梦莹 ;
明芷安 ;
袁莉 .
中国教育信息化, 2022, (04) :5-13
[3]   可解释的人工智能:打开未来智能教育“黑箱”的钥匙 [J].
孙波 .
中国教育信息化, 2022, 28 (04) :3-4
[4]   人工智能赋能基础教育监测的应用与挑战 [J].
刘浩 ;
刘笑笑 ;
辛涛 .
北京师范大学学报(社会科学版), 2022, (02) :136-142
[5]   人工智能教育应用的伦理风险及其对策研究 [J].
于聪 ;
刘飞 .
机器人产业, 2022, (02) :32-37
[6]   近十年国内人工智能教育伦理可视化分析 [J].
陈浩 ;
郑如月 .
教育信息技术, 2022, (03) :64-68
[7]   人工智能视域下教师智能教育素养研究:内涵、挑战与培养策略 [J].
王丹 .
中国教育学刊, 2022, (03) :91-96
[9]   人工智能教育应用的伦理风险及其应对研究 [J].
高山冰 ;
杨丹 .
高教探索, 2022, (01) :45-50
[10]   人工智能伦理的哲学意蕴、现实问题与治理进路 [J].
尹铁燕 ;
代金平 .
昆明理工大学学报(社会科学版), 2021, 21 (06) :28-38