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“以用户为中心”的教育数据挖掘应用研究
被引：11
作者：
于方
[1
]
刘延申
[2
]
机构：
[1] 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心
[2] 华中师范大学湖北省教育信息化研究中心
来源：
关键词：
教育数据挖掘;
EDM应用;
用户为中心;
教育场景;
用户需求;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.2018.11.009
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
现有对教育数据挖掘(EDM)的应用研究多从技术角度出发探究实施有效性或应用创新性,缺少从用户视角对教育数据挖掘主体用户的深入分析。为了遵循教育应用问题研究"来自于教育、回归于教育"的本质要求,文章借鉴软件工程领域的"瀑布模型"设计了"以用户为中心"的EDM应用研究框架,采用分析法分析不同教育场景下、不同教育用户对EDM应用的情感意愿和功能需求,运用对比法研究不同数据挖掘技术对EDM应用实现的支持方式,构建用户体验评估体系检验用户对EDM应用的体验效果满意度。研究结果提供了一个"用户驱动"的完整的EDM应用研究流程,拓展了EDM应用研究的范畴,为实现精准教育服务目标提供了有效的实施路径和坚实的理论支撑。
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