从共享到共生:视觉文化学习共同体的内涵与价值研究

被引：17

作者：

赵丽

张舒予

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

来源：

电化教育研究 | 2013年 / 34卷 / 03期

关键词：

视觉文化学习共同体; 内涵; 价值;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2013.03.005

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

视觉文化学习共同体是对南京师范大学视觉文化研究团队的一种描述。根据对学习共同体的特征描述,视觉文化学习共同体是由致力于视觉文化研究的教师和学生形成的学习团队,同时具备专业的学习资源、学习团队、助学者(包括教师、专家、学习平台等其他学习辅助)。视觉文化学习共同体的重要特征表现为"从共享到共生"的内涵文化、"从眼睛到心灵"的目标文化和"和而不同"的制度文化。在"从共享到共生"的理念指引下,视觉文化学习共同体在知识建构上表现为"和谐共生"、"精神共生"、"多元共生"和"动态生成"。在一定的外在与内在的投入保障下,形成了丰富的学习资源和学术成果,为社会输送优质的视觉文化与媒介素养相关人才,体现了"投入产出"正向的最大效能。

引用

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页数：5

共 5 条

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