论构建学校、家庭、社会教育一体化的德育体系——尤·布朗芬布伦纳发展生态学理论的启示

被引：102

作者：

车广吉 ^{[1
]}

丁艳辉 ^{[2
]}

徐明 ^{[3
]}

机构：

[1] 东北师范大学政法学院

[2] 东北师范大学教育科学学院

[3] 空军第三飞行学院

来源：

东北师大学报(哲学社会科学版) | 2007年 / 04期

关键词：

尤.布朗芬布伦纳; 发展生态学理论; 青少年; 德育; 一体化;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2007.04.025

中图分类号：

G41 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

当代青少年思想道德品质的形成和发展,不仅与学校德育有着直接的关系,而且与社会经济、政治、文化发展的现实状况以及家庭德育等因素有着至关重要的关系。因此,要促进青少年的全面发展,无论是从理论上还是从实践上来说,构建学校、家庭、社会"三位一体"的德育系统工程都是十分必要的。美国心理学家尤.布朗芬布伦纳提出的发展生态学理论,对于我们构建学校、家庭、社会"三位一体"的德育一体化体系和推进新一轮基础教育改革无疑有着一定的借鉴和启迪作用。

引用

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页数：6