团队建设性争论、从经验中学习与绩效关系的研究

被引：17

作者：

陈国权

宁南

机构：

[1] 清华大学经济管理学院

来源：

管理科学学报 | 2010年 / 13卷 / 08期

关键词：

组织从经验中学习; 团队从经验中学习; 知行统一; 团队建设性争论; 团队绩效;

D O I：

暂无

中图分类号：

C936 [管理组织学];

学科分类号：

12 ; 1201 ; 1202 ; 120202 ;

摘要：

以实证的方法在团队层面研究了组织从经验中学习的前因后果.基于团队学习行为(能力)模型构造了团队从经验中学习的知、行两个维度.知维度决定了团队是否能有效将过去的经验转化为知识,行维度则决定了这些知识是否得到了充分的利用以指导行为.这是团队从经验中学习整个过程中最为关键的两个维度.只有知行统一,学习过程才是完整有效的,最终才能转化成绩效.团队建设性争论对团队从经验中学习有显著影响,建设性争论越多,团队从经验中学习的知行维度水平越高.团队从经验中学习对团队绩效有显著影响,从经验中学习的知行维度水平越高,团队绩效越好.

引用

页码：65 / 77

页数：13

共 24 条

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