我国大学教师职业认同现状的调查与分析

被引：54

作者：

方明军 ^{[1
]}

毛晋平 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院

[2] 湖南师范大学教育科学学院

来源：

高等教育研究 | 2008年 / 07期

关键词：

大学教师; 职业认同;

D O I：

暂无

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

本研究对441名大学教师职业认同状况进行了问卷调查,结果显示:(1)我国大学教师职业认同总体水平一般;(2)大学教师的职业认同中,职业价值认同明显低于职业能力、职业情感、职业地位认同;(3)教授、助教、副教授的职业情感认同高于讲师;(4)教师的职业能力认同存在显著的学历差异,学历越高,其职业能力认同水平越高;(5)职业价值认同存在显著的教龄和职称的交互效应;(6)不同职称教师在能力认同上存在显著的教龄差异。

引用

页码：56 / 61

页数：6

共 8 条

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