促进机会均等与全纳教育:农村教学点的未来走向及发展策略

被引：4

作者：

赵丹 ^{[1
]}

范先佐 ^{[2
]}

机构：

[1] 西北农林科技大学

[2] 华中师范大学

来源：

现代教育管理 | 2013年 / 01期

关键词：

农村教学点; 教育机会均等; 全纳教育;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2013.01.006

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

目前中国农村基础教育正逐步走上规模化、效率化的道路,教学点的存在与发展受到了经济理性主义的质疑,在教育决策中经常成为被撤并的首选对象。事实上,农村教学点的作用不容忽视:教学点将逐渐发展成为新兴的"卫星学校",促进教育机会均等;复式教学将发挥出更大的作用,促进教育质量的均衡发展;秉承"全纳教育"的理念,切实履行教育为所有人服务的本质。

引用

页码：22 / 25

页数：4

共 7 条

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