构建面向“一带一路”的新工科人才培养生态系统

被引：42

作者：

王璐瑶 ^{[1
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陈劲 ^{[3
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曲冠楠 ^{[3
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]}

机构：

[1] 清华大学教育研究院

[2] 清华大学技术创新研究中心

[3] 清华大学经济管理学院

来源：

高校教育管理 | 2019年 / 13卷 / 03期

关键词：

“一带一路”; 新工科; 人才培养; 生态系统;

D O I：

10.13316/j.cnki.jhem.20190505.008

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

"一带一路"倡议得到沿线国家的积极响应和支持。这不仅为我国经济发展与国际地位提升带来机遇,也为我国培养具有国际竞争力的工程科技人才提出新的方向、要求与挑战。为把握新方向、响应新要求、应对新挑战,我国应构建以新工科教育为核心的工程科技人才培养生态系统,进而弥补工程科技人才培养的短板,即以四维复合能力培养模型为范式,以协同共演的生态系统观为框架,搭建与外界互通的开放式培养体系。我国应以此为依托,培养具有扎实工程科学基础、掌握工程设计技能、具备跨文化交流人文素养、拥有家国情怀与使命意识的高素质工程科技人才,助力"一带一路"建设。

引用

页码：61 / 69

页数：9

共 11 条

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