中国留学生的文化认同、社会取向与主观幸福感

被引：89

作者：

郑雪

王磊

机构：

[1] 华南师范大学教育科学学院

[2] 华南师范大学教育科学学院广州

来源：

心理发展与教育 | 2005年 / 01期

关键词：

中国留学生; 文化融入; 文化认同; 社会取向; 主观幸福感;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2005.01.009

中图分类号：

B844 [发展心理学（人类心理学）];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

采用问卷,调查了在澳大利亚的144名中国留学生的文化认同、社会取向及主观幸福感。结果显示,随着文化融入的进程,中国留学生对澳大利亚主流文化认同增强,对中国文化认同减弱;文化融入进程对个体取向没有显著影响,但通过主族和客族文化认同间接地减弱集体取向;中国留学生的文化认同和社会取向均可直接影响其幸福感;文化融入进程可直接影响中国留学生的幸福感,并可通过文化认同和社会取向对其幸福感产生间接的影响。

引用

页码：48 / 54

页数：7

共 4 条

[1] 文化融入与中国留学生的适应 [J].

郑雪 ;

David Sang .

应用心理学, 2003, (01) :9-13+28

[2] Acculturation and Subjective well-being of Chinese Students in Australia [J].

Xue Zheng ;

David Sang ;

Lei Wang .

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[3]

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