美国大学学生评教的影响因素研究述评

被引：41

作者：

饶燕婷

机构：

[1] 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院

来源：

比较教育研究 | 2009年 / 31卷 / 08期

关键词：

美国; 学生评教; 教学评价; 影响因素;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

本文在回顾美国大学学生评教发展历程的基础上,从教师、学生、课程、管理等方面对近年来有关学生评教的影响因素研究进行概述,并提出了一些有待进一步研究的问题。

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共 3 条

[1]

The perceived instructional effectiveness of college teachers as related to their personality and attitudinal characteristics: A review and synthesis[J] . Kenneth A. Feldman.Research in Higher Education . 1986 (2)

[2]

Student Ratings of Faculty: A Reprise[J] . Academe . 1979 (6)

[3]

Course characteristics and college students' ratings of their teachers: What we know and what we don't[J] . Kenneth A. Feldman.Research in Higher Education . 1978 (3)