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中国人，谁将获得诺贝尔奖[M]. 中国发展出版社 , 栾建军著, 2003
我国“零诺贝尔奖现象”的教育学归因
被引：4
作者：
林永柏
机构：
[1] 吉林北华大学教育科学学院
来源：
关键词：
“后李约瑟难题”;
诺贝尔奖;
应试教育;
创新精神;
创新教育;
D O I：
暂无
中图分类号：
G521 [教育改革与发展];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
在诺贝尔科学奖109年的历史上,中国本土科学家一直处于无人折桂的尴尬境地。人们不禁要问:中国本土科学家为什么至今无人问鼎诺贝尔科学奖?中国距离诺贝尔科学奖还有多远?这是继"李约瑟难题"之后摆在国人面前的又一个世纪难题,人们把它称为"后李约瑟难题",也有人称之为"零诺贝尔奖现象"。我国"零诺贝尔奖现象"是诸多原因所致,其中教育是一个主要因素。从教育学的角度来分析,具有千余年历史的应试教育难辞其咎。要实现诺贝尔科学奖零的突破,必须彻底改革应试教育。
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