治理理论视野下的教育公共治理

被引：21

作者：

刘孙渊 ^{[1
]}

马超 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

[2] 南京师范大学教师教育学院

来源：

外国教育研究 | 2008年 / 06期

关键词：

治理理论; 教育公共治理; 公共性; 善治;

D O I：

暂无

中图分类号：

G471 [学校管理体制];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

治理理论反映了20世纪90年代以来西方公共管理理论的新进展。治理理论批评了"新公共管理"效率至上的倾向,转向构建以合作和服务为核心的政府、市场、公民社会的新型关系。在治理理论的影响下,西方教育公共治理更为关注教育的公共性,呈现出服务主体多元化、服务组织结构扁平化、第三部门蓬勃发展的态势。向"善治"迈进的西方教育公共治理正在不断强化公共事务的自主治理,打造教育公共行政与自主治理良性互动的机制,为达成公共教育利益的最大化而努力。

引用

页码：15 / 19+58 +58

页数：6

共 7 条

[1]

财富的归宿.[M].资中筠著;.上海人民出版社.2006,

[2]

公共组织理论.[M].(美)罗伯特·B.登哈特(RobertB.Denhardt)著;扶松茂;丁力译;.中国人民大学出版社.2003,

[3]

公共行政的精神.[M].(美)乔治·弗雷德里克森(H.GeorgeFrederickson)著;张成福等译;.中国人民大学出版社.2003,

[4]

教育中的放权与择校.[M].(英)杰夫·惠迪(GeoffWhitty)等著;马忠虎译;.教育科学出版社.2003,

[5]

政府未来的治理模式.[M].(美)B.盖伊·彼得斯(B.GuyPeters)著;吴爱明;夏宏图译;.中国人民大学出版社.2001,

[6]

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[7]

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