教育、创新与经济增长

被引：34

作者：

陈晓光

机构：

[1] 中国人民大学中国财政金融政策研究中心和财政金融学院

来源：

经济研究 | 2006年 / 10期

关键词：

“点子”生产函数; 内生增长; 规模效应;

D O I：

暂无

中图分类号：

F224 [经济数学方法];

学科分类号：

0701 ; 070104 ;

摘要：

由于知识的非竞争性,基于R&D的内生增长模型存在规模效应,即人口数量越大,从事R&D的人员越多,经济增长率越快。本文将R&D人员创新活动的有效时间引入知识的积累方程———“点子”生产函数,发现OECD国家科学家和工程师数量增加伴随着R&D人员创新活动的有效时间的减少,二者相互抵消,使得TFP增长率保持不变。通过校准理论模型,本文模拟了49个国家的经济增长率,发现模型对经济增长率跨国数据的解释能力明显强于Lucas模型和Romer模型。如果利用模型对跨国经济增长率的模拟值与真实值之间的残差平方和来评判模型的优劣,则本文模型对Lucas模型和Romer模型至少分别改进了20%和59%。

引用

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共 11 条

[1]

Sources of U.S. Economic Growth in a World of Ideas[J] . Charles I. Jones.The American Economic Review . 2002 (1)

[2] The acceleration in variety growth [J].