《科瑞克报告》与英国公民教育发展

被引：14

作者：

牛国卫 ^{[1
]}

郭卿 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学公民与道德教育研究中心

[2] 西南大学教育学院

来源：

外国中小学教育 | 2010年 / 04期

关键词：

公民教育; 科瑞克报告; 参与性公民;

D O I：

暂无

中图分类号：

G556.1 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

上世纪九十年代末以来,英国的公民教育经历了一系列的变革,显示了很好的发展态势,特别是《科瑞克报告》发布后,英国有了明确的公民教育计划,有了自己关注的主题,并取得了一定的成就。本文考察《科瑞克报告》提出的背景和随后的一些政策发展情况,分析英国近十年内公民教育的主题及其发展的特点,认为英国近十年的公民教育改革是切合英国及全球民主化进程要求的,其提出的以培养参与民主公民为目标的公民教育,及其实践中体现出的重视公民意识、公民权责、公民参与的培养等特点,是值得我们思考和借鉴的。

引用

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