正确处理人民内部矛盾探索中的制度创新——论刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”思想的形成

新中国成立后,教育发展程度受制于社会经济发展水平。1953—1954年、1957—1958年先后出现升学难问题。刘少奇根据毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的精神,提出多种形式办学,尽量满足学生读书或升学愿望,同时在学校提倡勤工俭学。鉴于全面展开的社会主义建设事业需要大批有文化的合格人才,刘少奇认为还需要在教育制度上进行改革,要有步骤地实行半工半读的教育制度。经过不断思考与试行,刘少奇"两种教育制度、两种劳动制度"的思想逐步形成。通过半工半读,将教育制度和劳动制度紧密结合,既满足了学生升学要求和工人提高文化水平的愿望,也成为国家培养建设人才的一条好路子。