知识图对阅读的作用研究现状述评

被引：1

作者：

程乐华

陈筱洁

机构：

[1] 华南师范大学心理系!广州

来源：

心理学探新 | 1999年 / 02期

关键词：

知识图; 阅读;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842.3 [学习与记忆];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

知识图作为辅助阅读的一种方式，其辅助作用已为大量的研究所证实。本文介绍了知识图的概念和种类及其影响因素等方面研究的基本发现和结论。但目前对知识图作用的研究还停留在对辅助作用的方式的探讨上，对机制问题的研究数量和质量上都需加强。

引用

页码：25 / 31+62 +62

页数：8

共 4 条

[1]

Cognitive and affective outcomes of learning from knowledge maps. Hall,Richard,H,O’Donnell,,Angela. Contemporary Education . 1996

[2]

Dansereau, Donald, F.Peel,Jennifer, L. Knowledge maps and information processing strategies. Rewey,Kirsten,L. Contemporary Education . 1991

[3]

Comparing elaboration and dual coding theories: The case of maps and text. Kulhavy,Raymond,W,Stock,William,A,Woodard,Kristina,A,et al. American journal of psychology . 1993

[4]

Effects of knowledge maps and prior knowledge on recall of science lecture content. Lambiotte,Judith,G,Dansereau,Donald,F. Journal of Experiment . 1992

← 1 →