中庸之道:超越激进主义与保守主义

通过对当前中国基础教育改革中两种不同的意识形态或话语方式——激进主义与保守主义的分析,阐述了它们在基础教育质量评价、价值取向、教育目的、课程观念、教师观念与学生观念等方面的对峙与冲突,概括了它们俘获大众的机制或策略。讨论了中庸之道的基本内涵以及应用于教育改革的可能前景,并对激进主义和保守主义的后果进行了批评。