“区块链+教育”：耦合机理、风险挑战及法律规制

被引：25

作者：

刘光星

机构：

[1] 重庆大学法学院

来源：

电化教育研究 | 2021年 / 42卷 / 03期

关键词：

区块链; 教育信息化; 数字教育资源; 算法教育治理; 法律规制;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2021.03.004

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; D922.16 [文教、卫生管理法令]; D923.41 [著作权法];

学科分类号：

040110 ; 030103 ; 030105 ;

摘要：

在教育信息化2.0阶段亟须应用智能技术来推动教育创新。而区块链作为现代信息技术的重要代表,具有对等传输、数据保真、智能合约等技术特性,为教育变革提供了一种可行的技术方案。遵循"技术与制度"的分析框架对"区块链+教育"进行了系统性考察与审思。研究发现,区块链与传统教育的结构重塑及流程再造需求之间存在多重耦合,可促进学习环境再造、教育方式转型及教育管理优化。然而区块链本身的自主性、不确定性可能带来技术隐患,且技术应用不当还会引发数据安全问题、智能合约脱法风险以及数字版权保护诘难。需摆正对技术的认知态度,遵循人的主体性价值,并在此基础上加强法律规制:建立技术风险监管机制、完善个人数据保护规则、构造智能合约制度和优化数字版权制度,从而使"区块链+教育"在法制轨道上规范运行。

引用

页码：27 / 33+41 +41

页数：8

共 39 条

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