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ChatGPT类产品:内在机制及其对学习评价的影响
被引:135
作者
:
沈书生
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机构:
南京师范大学教育科学学院
南京师范大学教育科学学院
沈书生
[
1
]
祝智庭
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机构:
华东师范大学开放教育学院
南京师范大学教育科学学院
祝智庭
[
2
]
机构
:
[1]
南京师范大学教育科学学院
[2]
华东师范大学开放教育学院
来源
:
中国远程教育
|
2023年
/ 43卷
/ 04期
关键词
:
ChatGPT;
内容生成式AI产品;
基于规则的算法;
算法思维;
复合脑;
学习评价;
D O I
:
10.13541/j.cnki.chinade.20230223.001
中图分类号
:
G434 [计算机化教学];
学科分类号
:
040110 ;
摘要
:
2022年底,美国人工智能研究实验室OpenAI发布了生成式交互工具ChatGPT,引发了广大用户的关注。ChatGPT及其同类产品是一种内容生成式AI产品(AIGC Products),模拟的是人类的交互行为,而交互行为又是人类最基本的行为,因此该类产品将会成为AI领域最接地气的产品。自然语言处理是机器模拟人类交互智能研究中需要解决的首要问题,实现自然语言处理既需要依赖强大的计算机集群与算力,也需要合理的规则与算法模型支持,预训练语言算法模型研究的突破使得内容生成式产品可以成功上线。这类产品具有相似的算法思维逻辑与基础的共性特征,更加贴近每一个个体,当个体与该类产品建立联系以后,这类产品就可以作为个体的外脑,并与内脑构成复合脑。推动个体构建适应未来世界的复合脑,学校教育需要形成“思维比知道重要、问题比答案重要、逻辑比罗列重要”的学习评价新思维。
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