教育过程中知识的公共性与教育实践——兼批激进建构主义的教育观和课程观

被引：15

作者：

阎光才

机构：

[1] 北京师范大学国际与比较教育研究中心北京

来源：

关键词：

建构主义; 知识的公共性; 教育实践;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2005.02.012

中图分类号：

G421 [教学过程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

教育过程中的知识具有公共性,并非是纯粹意义上的个人主观建构。现代主流的建构主义教育观与课程观,在本质上强调知识的社会建构。过于淡化教育过程中知识的公共性,将使教育实践陷入混乱无序的境地。

引用

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页数：7

共 11 条

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