综合职业能力的课程观

被引：75

作者：

谭移民

钱景舫

机构：

[1] 上海市教委

[2] 华东师范大学

来源：

职业技术教育 | 2000年 / 28期

关键词：

能力本位教育; 综合职业能力; 课程观;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

建立综合职业能力课程观是职教课程发展趋势。综合职业能力课程观的建构隶属于能力本位的范畴,其主要特点是:课程目标由"知识客体"转向"学生主体",教育导向由"教育专家导向"转为"企业专家导向",教育程式由传统的"教程"转为"学程"。

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共 3 条

[1]

课程论与课程编制.[M].陈扬光著;.福建人民出版社.1998,

[2]

学与教的心理学.[M].皮连生主编;.华东师范大学出版社.1997,

[3]

现代课程论.[M].钟启泉编著;.上海教育出版社.1989,