以科研能力为导向:研究生教育课程改革的理性选择

被引：32

作者：

王一博

机构：

[1] 广州大学教育学院(师范学院)

来源：

学位与研究生教育 | 2012年 / 10期

关键词：

研究生教育; 课程; 科研能力;

D O I：

10.16750/j.adge.2012.10.009

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

认为在目前以提高研究生科研创新能力为核心的研究生培养机制改革背景下,在我国研究生,尤其是硕士研究生参与课题研究机会有限的客观现实前,依托课程体系所涉及的选课制度、课程设置、授课方式及教学氛围等因素强化研究生科研能力培养,实现研究生教育"学术探究"本质的回归,是现阶段我国研究生教育课程改革的理性选择。

引用

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共 10 条

[1] 回归本质:研究生教育课程设置的问题分析及改革思考 [J].