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学习科学发展的历史轨迹概论
被引：17
作者：
胡庆芳
机构：
[1] 上海市教育科学研究院教师发展研究中心
来源：
关键词：
情境性;
建构主义;
边缘性参与;
儿童;
大脑;
心理学家;
行为主义学派;
学习者;
D O I：
10.13694/j.cnki.ddjylt.2006.01.011
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
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页数：3
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