价值—信念—规范理论对我国学校环保教育的启示

被引：2

作者：

黄小乐

姜志坚

机构：

[1] 四川师范大学教育科学学院

来源：

教育与教学研究 | 2010年 / 24卷 / 02期

关键词：

环保行为; 价值取向; 环境信念; 个人规范; 环保教育;

D O I：

10.13627/j.cnki.cdjy.2010.02.001

中图分类号：

X-4 [环境保护宣传教育及普及];

学科分类号：

08 ; 0830 ;

摘要：

环保行为是指个体从保护环境的理念出发,积极主动地参与环境保护的行为,包括激进的环境行为、公共领域的非激进行为、组织里的行为和私人领域的环境行为四种类型。人类的环保行为源于价值取向,通过环境信念激活个人规范,从而促成环保行为。中国的环保教育应从学生的价值取向着手,改变错误的信念,激活学生的个人规范。

引用

页码：29 / 31

页数：3

共 5 条

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