论发挥班级社会功能的若干问题

被引：6

作者：

吴立德

机构：

[1] 浙江师范大学

来源：

教育研究 | 1995年 / 05期

关键词：

班集体活动; 儿童; 课堂学习活动; 非正式群体; 班级; 教育者; 社会功能;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.6 [教师职责与修养];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正> 班级,在现代学校里是教育、教学工作的基层组织。从教育社会学的角度看,班级则是社会的缩影,是一种社会体系,是以青少年学生为主体,以社会化学习与交往活动为特征的教育社会。对于班级社会的涵义,是由美国著名社会学家帕森斯(T·Parsons)在1959年发表的《班级是一种社会体系》一文中最早提出的,该文运用社会学观点论述了班级社会的概念、特征、条件及功能。他指出,凡是一种行为,牵涉到自我和他人的交互关系者,便是属于社会行动(Social Action),社会体系就是由这些单位行动所组成;社会体系包括下列特征,一是包括两个人或两个人以上人群的交互作用,二

引用

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